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小学生作文开头、末端搜集,写好作文必备。

发布时间:2021-11-01 16:12:01人气:
本文摘要:1、 在我影象的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅差别的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在我心中。【比喻式开头,形象生动】2、在我发展的沙滩上,有许多漂亮的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的发展举行曲,时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我发展的门路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,徐徐地模糊不清。 唯有一件事,真真切切,影象犹新。

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1、 在我影象的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅差别的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在我心中。【比喻式开头,形象生动】2、在我发展的沙滩上,有许多漂亮的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的发展举行曲,时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我发展的门路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,徐徐地模糊不清。

唯有一件事,真真切切,影象犹新。【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要老实”,这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天,由于我的不老实,让我尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】5、 人生中充满了酸甜苦辣,在前进的门路上难免会遇到一些难题和挫折,而在那一次的少代会上,我却品尝到乐成的滋味。

【开篇引题,不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我履历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑,有酸有甜……许多事我已淡忘,但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才以为十分快乐,从而让我在学习的门路上越发自信。【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。

可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。9、童年是什么?是一片莺啼燕语,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。10、 在我影象的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我优美的金色童年一样。

可是有一颗星星似乎显得更明亮,记载着我有趣的一天。写事作文的开头和末端 昔人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。

因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,乐成与否直接影响整个作品的得失。一、开 头(一)开头要注意点题写一篇应试作文,时间都比力紧,难以有充实的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。

那么我们怎样来点题呢?第一,点题的句子应在开头一段的后半部门。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不光未到达点题的目的,而且还容易成为空话。这是大家要注意的。

第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物,居心借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部门的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头:1、老师兴奋地拿着一张证书给我,此时我知道我乐成了。老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书,欣喜地流下兴奋的泪水,我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)2、转眼间,结业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很乐成的“互助”(《互助》)3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明晰新生的希望。(《把爱心带给他人》)4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,发展的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《发展的脚印》) 5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。

十多年来,它履历了时光的磨练,而且,它作为我的朋友注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都充满生活的美的波纹,激荡着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)(二)开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

在此,我们作简朴的先容。用比喻,增强开头的形象。1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张皎洁的画纸,我们每小我私家都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的琼浆,我们每小我私家都是一名精彩的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每小我私家都是辛勤耕作的劳动者;生活更是一条看不见止境的长路,我们每小我私家都是生活的远足者。3、生命只在年轮上转了十圈,生活已告诉了我许多、许多……4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、逾越自己、缔造自己。

5、生活是什么?我经常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是一个陪同我发展的老师。6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱旷达,充满了喜悦、伤心与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……7、在我发展的历程中,发生过许多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。8、生活像一杯芳醇的琼浆,生活又像一杯淡淡的清茶,只有明白品味的人,才气细细品味到其中滋味,相识到生活告诉你的点点滴滴。

用排比,增强开头的气势。1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、钩心斗角中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简朴,简朴得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太庞大,庞大得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。

(《千年的召唤》)2、童年是一首歌,唱出欢喜无谱的乐章;童年是一只船,承载怙恃无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》)  3、我爱桥,爱那结构奇特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》)4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。

这苇塘是鹤的家乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。用引用,增加开头的情韵。1、雪是缄默沉静的,它悄无声息地一路走来。

田野感谢它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有皎洁的缄默沉静。这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心。

作者对雪那种淹没的爱,勾起我心田深处强烈的共识!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的工具莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(《皎洁的缄默沉静》)2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

(《小草》)4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座漂亮的都会——杭州。(《西湖览胜》)(三)开头要创设情境 开头通过描绘情况、抒写情感来渲染气氛、设定情境,可为全文定下情感的基调,为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲失业以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的效果。

1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等候着生命的又一次循环…… 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸……2、明月朗照在李白的家乡,梅花开放在王维的窗前,昔人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在顽强地低吟,它知道我的心思。3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,好像磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面临此情景,我的思绪又飘向了远方…… (四)开头要巧设悬念设计故事情节,深深地吸引着读者。

1、 早晨,我正坐在餐桌旁用饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我,劈头盖脸地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漠不关心地回覆。

《“6号”的故事》2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》二、结 尾 末端即是文章的了局,好的文章末端,它能充实地在读者眼前展示出一个辽阔的思维空间,使作品主题获得充实发挥。人们把好文章的末端誉为“豹尾”,是说末端要爽性有力。

文章的末端忌马虎收兵,拖泥带水,不了了之。更忌末端浅露,空发议论,淡而无味。

凭据文章的内容和表达需要,选择恰当的末端,给人以“余音不停”之感。如何使末端到达这种“余音不停”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法:(一)末端要照应开头 “开头点题,主体叙事,末端呼应开头”,这是作文最基本的结构。

不外,照应开头也要讲求方法,它不应是开头的简朴重复,而应是主旨的深化,情感的升华。如《背影》中的末端:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又瞥见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的情感却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。

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1、小学生活即将竣事,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼唤:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的团体里。(《快乐在我们的团体里》)2、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由幼年的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。发展的门路上留下了我一串串由小变大的脚印。

(《发展的脚印》)3、在与老师的那么多次互助中,我总以为这次互助最难忘,最乐成,最真挚……它突破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,到达了师生间相信相依,亲密无间的境界。(《互助》)4、当你用浏览的眼光去看待别人,用一颗宽容的心去体谅别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光。(二) 末端要突出主旨 在主体叙事的基础上,末端举行由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的。需要注意的是:点明题旨要少讲空话、俗话、套话。

另有,有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使我明白了什么什么原理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能让我们明确原理的。1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论已往何等辉煌,或者何等昏暗,它都永远地脱离了我们。

一味地回忆已往,会让我们的神经变得懦弱;只有掌握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才气争取和抓住每一次乐成的时机。2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。

我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一小我私家。(《把爱心带给他人》) 3、岁月流逝,我徐徐明确,在这变化的枕头里有个稳定的世界。

在这个世界里,有一种情感时时刻刻在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》)4、我知道:世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便发生了恨。

每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在以后的人生门路上都能坦然面临种种挫折。5、黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,我好像听见玲玲在说:“黄叶子落下来的时候,爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了,那是她很深很重的情怀…… 回抵家,听见广播电台正在播老舍的散文,最后的一句话是:是一位母亲,就肯定是一位英雄。

6、今生今世,也许不能成为空谷幽兰,傲世独立;也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受尽恩宠;可是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步步向太阳看齐。随着太阳走,一生都不会错。

(三)末端要蕴藉有味 有些文章,可以通过情节陡跌、留下空缺等手法来使得末端蕴藉蕴藉,耐人寻味。1、现在的他,天天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢?(《他的梦》)2、二个月事后,村公路改建好了,日子又平静下来。

人们依旧骑着自行车在路上来来往往,只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面疾驰……(《修路》) (四) 末端要以情(景)感人 抒情式的末端和景物形貌式的末端都是值得我们借鉴的。如:1、渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。

只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上转动着一层层漂亮皎洁的浪花。

(《卖蟹》) 2、通常抚摸这手杖,我就想,老人步履蹒跚需要手杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子,又何尝不需要手杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的手杖吗?3、旁边,满头银发的奶奶,悄悄地站在那儿,看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花。

看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!(《眼睛里的笑》) 4、把微笑带给生活,用微笑去粉饰生命。不用再苦苦寻觅快乐,祈求时光的恻隐;而是含着微笑走过四季,再将它们贮藏成幸福的琼浆,享受一生。

《把微笑带给生活》(五) 末端要解开谜团末端段: “丁零零……”考试竣事铃声响起,她拾起被“委屈”了很久的小纸团,满含鄙俚地展开,只见上面潦草地写着“注意:姓名、校名不要超出装订线”。马上,她心里刮起了一阵飓风。这个末端很巧妙。待读完全文,才解开“小纸团”的谜底。

虽说是轻描淡写的几句,但细细吟味,这内里却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多,可弦外之音却不得不使我们思索。


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